Intervenție psihoeducațională cu psih. Alina Mirela Craiu

Mulți dintre copiii cu tulburări din spectrul autist au diferite reacții în fața stimulilor senzoriali. De multe ori corpul copilului este asaltat cu informație senzorială și nu o poate procesa în timp util pentru a se putea adapta. De aceea, unoeri copiii fac anumite crize, numite  crize meltdown .  La nivelul simțului tactil (pipăitul) se primesc informații prin toți receptorii aflați în piele (pielea fiind cel mai mare organ uman). Simțul tactil este în strânsă legătură cu comportamentul fizic, mental și emoțional al omului. Cu ajutorul acestui simț primim informații despre obiectele din jurul nostru (dacă sunt fine, aspre, tari, moi, reci, calde etc), despre modul în care suntem atinși (ușăr, apăsat), despre partea corpului care este atinsă (burtă, mână etc). Atunci când apare un dezechilibru la nivelul simțului tactil sistemul nervos central nu este capabil să proceseze toate informații tactile în mod eficient astfel încât copilul să se poată folosi de acest simț. Dezechi

În navigările mele prin „oceanul” numit internet găsesc mereu materiale interesante. Zilele trecute căutam informații privind incluziunea școlară a copiilor cu CES, dat fiind faptul că susțin o  serie de cursuri pentru cadrele didactice de la noi din țară. E adevărat că sistemul nostru de învățământ este unu rigid și deloc pregătit pentru copiii cu diferite tulburări. Însă de când am început să țin cursurile privind incluziunea școlară a copiilor cu CES am întâlnit oameni care, deși fac parte din acest sistem, chiar pun suflet în ceea ce fac și chiar își doresc să contribuie la schimbare și să îi ajute pe copiii cu CES. Se pare că lipsește informația. Cadrele didactice nu știu nici ce înseamnă foarte bine diferite tulburări și nici nu știu ce să facă. Iar a cere ajutorul este uneori foarte greu. Am dat peste o serie de ghiduri ale educației incluzive, elaborate înn Chișinău. La noi nu am găsit ceva de genul acesta. Urmează să public un minighid împreună cu colega mea, dar încă lucr