Intervenție psihoeducațională cu psih. Alina Mirela Craiu

 „ Copilul are 10 și nu se pune problema că se masturbează! El doar se stimulează.” Da, se stimulează. Doar că această stimulare este de natură sexuală. Ne vine greu să credem că un copil poate să manifeste prin comportamentul lui impulsul sexual. Însă realitatea este simplă. Impulsul sexual se manifestă de timpuriu. Corpul uman trece printr-o serie de etape, indiferent de nivelul de dezvoltarea intelectuală. Funcția principală a impulsului sexual este de a asigura continuitatea speciei și este independentă de educație, inteligență, tulburare de dezvoltare. Toți copiii vor experimenta la un moment dat diferite senzații în corpul lor. Toți copiii se vor atinge în zonele intime (chiar și de la vârste foarte mici). Toți copiii se vor masturba la un moment dat. Unii o vor face la vârsta de 5 ani, iar alții la vârsta de 14 ani. Dar o vor face. Și e normal și în regulă să facă asta. Problema care apare în cazul copilului cu autism este că regulile sociale sunt mult mai greu de înțeles pentr

  De ce lucrăm cu copilul în terapie motricitate fină? Si facem tot felul de activități de șnuruire, de prins clești, de adunat biluțe și multe altele. Și uneori pare că doar asta facem în terapie. Copilul deja a crescut și noi uneori tot insistăm cu aceste activități de motricitate fină. Să ne gândim la o fată. Care crește și ajunge la pubertate. Și apare menstruația (uneori și de la 9 ani!!). Și fata trebuie să își schimbe absorbantul de mai multe ori pe zi pentru a rămâne curată și a se proteja de infecții. Fata trebuie să poată desface absorbantul, apoi cu o mână să țină slipul întins bine și să așeze absorbantul în locul potrivit și să îl lipească, să lipească și aripioarele, apoi să își tragă slipul la loc. Multe acțiuni sunt necesare pentru a schimba un absorbant. Să ne gândim și la un băiat care ajunge la pubertate, începe să apara pilozitatea și e nevoie să se bărbierească. Cum se va barbieri singur? Cum va putea el să își coordoneze mâinile astfel încât să urmărească lini

  Una dintre credințele limitative care ne împiedică să discutăm despre sexualitate și să pornim educația sexuală (in cazul tuturor copiilor) este aceea care spune : "păi dacă vorbim cu copilul despre educație sexuală cine știe ce idei îi mai vin și apoi nu se mai oprește". Dar haideți să ne amintim puțin cum a fost pentru noi cei de acum când am trecut prin pubertate și adolescență. Cum te simțeai când nu înțelegeai mai nimic din ce se întâmplă cu corpul tău, poate te simțeai rușinat de schimabrile corpului, poate aveai întrebări și curiozități și singurele informații erau de la prietenii sau colegii tăi, care și ei erau la fel de lipsiți de informație ca și tine (noi am trăit într o vreme în care Google nu exista)? Cum te simțeai ca fata când poate un coleg făcea glume proaste sau te atingea fără voia ta? Cum te simțeai ca băiat când colegii tăi intrau peste tine în baie ca să te șicaneze? Nu facem educație sexuală ca să îi învățăm pe copii să facă sex. Scopul pentru care